نُفِّذَت أول أنشطة الإرشاد في 30 مدرسة مستهدفة في شرق لومبوك، في الفترة من 27 مارس إلى 1 أبريل، بمشاركة 194 مشاركًا (ذكور: 83/إناث: 111) من المشرفين ومديري المدارس والمعلمين. في هذا النشاط الإرشادي، قدّم المشرفون تدريبًا لمديري المدارس والمعلمين على مواد الوحدة 1 "خلق شعور بالأمان لجميع الطلاب: أساس التعليم الشامل"، والوحدة 2 "تحديد صعوبات التعلم الوظيفية لدى الطلاب"، والوحدة 6 "برنامج تعزيز التعليم الشامل بناءً على بيانات بطاقة تقرير التعليم". من خلال المواد المقدمة، دُرِّب مديرو المدارس والمعلمون على إجراء تقييمات أولية وتحديد صعوبات التعلم الوظيفية لدى الطلاب من خلال تطبيق kobootolbox، بحيث يتمكن المعلمون، بناءً على نتائج التقييم الأولي وتحديد صعوبات التعلم الوظيفية لدى الطلاب، من تصميم أفكار تعليمية مناسبة للتغلب على المشكلات التي يواجهها الطلاب. بعد انتهاء جلسات الإرشاد، وكمتابعة، أجرى المعلمون تقييمات وحددوا صعوبات التعلم الوظيفية لجميع الطلاب في الصفوف من الأول إلى الرابع باستخدام تطبيق kobootolbox. وبناءً على نتائج التقييم والتحديد التي أجراها جميع المعلمين في 30 مدرسة مستهدفة، سُجِّلت أعلى نتائج في مهارات القراءة الأساسية في التدخلات الخاصة على مستوى القصة، حيث شملت 796 طالبًا، وكانت أكثر صعوبات التعلم الوظيفية شيوعًا هي صعوبات الإدراك؛ بنسبة 26%، وصعوبات القراءة؛ بنسبة 26%، وصعوبات الانتباه؛ بنسبة 18%.