ماتارام - تواجه كل منطقة تحديات تعليمية مختلفة، لذا فإن التعاون ضروري بين مؤسسات تدريب المعلمين والحكومة والمجتمع لمواجهة التحديات في كل منطقة. استجابة لهذا التحدي، شارك ما يصل إلى 60 من أعضاء هيئة التدريس المحليين من 8 مقاطعات، وهي غرب نوسا تينجارا، وشرق نوسا تينجارا، وشرق جاوة، وغرب جاوة، وشمال كاليمانتان، وبابوا، ومالوكو، وشرق كاليمانتان، في المؤتمر الوطني بعنوان تعاون هيئة التدريس المحليين والحكومة والمدارس لتحسين نتائج التعلم لجميع الأطفال. سيتم تنظيم المؤتمر، الذي سيعقد يومي 19 و20 يونيو 2024، من خلال برنامج الابتكار لأطفال المدارس الإندونيسية (INOVASI)، وهو برنامج شراكة تعليمية بين الحكومتين الأسترالية والإندونيسية. "يهدف هذا المؤتمر إلى خلق فرص لجمع المؤسسات التعليمية والعاملين في مجال التعليم مع جميع عناصر النظام البيئي الأخرى.

"الهدف هو تعزيز النظام البيئي لتحسين نتائج التعلم لأطفالنا"، أوضح مارك هيوارد، مدير برنامج INOVASI في ماتارام، غرب نوسا تينجارا، الأربعاء (19/06).
يشجع الأستاذ الدكتور محمد رشدي، الحاصل على درجة الماجستير في العلوم، رئيس منتدى الاتصالات لقيادة كلية تدريب المعلمين والتعليم (FKIP) في جميع أنحاء إندونيسيا (Forkom FKIP) على تعزيز التعاون بين LPTK والمناطق من خلال النظام البيئي التعليمي. وقال إن منظومة التعليم هي المنتدى الأكثر فعالية لتعزيز التعاون في المناطق، وخاصة في تحسين نتائج تعلم القراءة والكتابة والحساب. إن النظام البيئي التعليمي يربط جميع الأطراف بالعمل معًا لحل التحديات التعليمية الإقليمية. "هناك حاجة إلى تكامل جاد في بيئة التعليم والتدريب المهني والتقني (LPTK) كوسيلة لإعداد كوادر متخصصة في القراءة والكتابة والحساب، بهدف إعداد معلمين مستعدين للخدمة. يجب علينا في التعليم العالي أن نعتمد على التطوير انطلاقًا من التخطيط، ومحتوى قائم على الحكمة المحلية، وفعالية النتائج"، أوضح.
أعرب الدكتور ثوبيب الأسير، مدير إدارة معلمي المدارس والعاملين في التعليم بالمديرية العامة للتعليم الإسلامي بوزارة الشؤون الدينية، عند افتتاحه الحدث، عن دعمه لهذا النشاط لأنه جمع أصحاب المصلحة الرئيسيين في التعليم من أجل صياغة الجهود الرامية إلى تحسين نتائج التعلم لدى الطلاب، وخاصة في موضوعات القراءة والكتابة والحساب على مستوى التعليم الابتدائي. وأوضح أن "هذا النشاط هو نقطة البداية للدعم من مؤسسة LPTK والمؤسسات الحكومية الأخرى بما في ذلك مركز تدريب وزارة الشؤون الدينية من أجل تحسين جودة تعليم الأطفال سواء في التعليم الابتدائي أو المدارس الدينية".
قالت ويديا كارميلا أحمد، رئيسة جمعية محاضري تعليم المعلمين في المدارس الابتدائية (PGSD) في جميع أنحاء إندونيسيا، إن جمعية محاضري تعليم المعلمين في المدارس الابتدائية (PGSD) كانت تنتظر هذا النشاط بفارغ الصبر كمنتدى لتبادل الخبرات ومناقشة معرفة القراءة والكتابة والحساب في LPTK. "آمل أن نتمكن من خلال هذا النشاط من المساهمة في تحسين مهارات القراءة والكتابة والحساب في LPTK"، أوضح.
وفي هذه الأثناء عبد العزيز. أعرب السيد م. ب.د، رئيس مركز خدمات ذوي الإعاقة بجامعة همزانوادي، عن سعادته بالتمكن من الانضمام إلى فعالية المؤتمر الوطني. يمكن لعبد العزيز نقل تنفيذ الممارسات الجيدة لتنفيذ المناهج المستقلة الشاملة لتحسين معرفة القراءة والكتابة الأساسية للطلاب بالتعاون مع INOVASI ونشرها إلى LPTKs الأخرى.
يقدم المؤتمر الوطني متحدثين من مختلف مدارس LPTK لمشاركة أفضل الممارسات في تحسين جودة التعليم في المناطق، بما في ذلك الجهود المبذولة لإعداد المعلمين المحتملين المؤهلين. يتضمن هذا النشاط معرضًا لمنتجات التعلم والمناهج ووحدات التدريب التي تم استخدامها في أماكن مختلفة. ومن خلال هذا المؤتمر، يمكن لجميع المشاركين أن يتعلموا من بعضهم البعض لتعزيز دور LPTK في تحسين جودة التعليم في مناطقهم المعنية. يشجع هذا المؤتمر على تعزيز التعاون بين LPTK والحكومات المحلية لمعالجة تحديات التعليم الإقليمية.
برنامج INOVASI هو شراكة بين أستراليا وإندونيسيا. يهدف هذا البرنامج إلى تحسين جودة التعليم الأساسي، وخاصة في المهارات الأساسية (المهارات الأساسية)، وهي القراءة والكتابة والحساب والشخصية. يعمل برنامج INOVASI في 6 مقاطعات شريكة، وهي جاوة الشرقية، وجاوة الغربية، ونوسا تينجارا الغربية، ونوسا تينجارا الشرقية، وكاليمانتان الشمالية، ومالوكو.